雨水主题活动方案

雨水主题活动方案

为了确保工作或事情顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的雨水主题活动方案，希望能够帮助到大家。

活动背景

夏天多雷雨，雨中雷电的轰鸣声让孩子们恐惧下雨，雨后天空中出现的彩虹让孩子们又非常欣喜。

通过雨水落到不同物体上产生的效果不同，引导幼儿想象雨水是有颜色变化的，让幼儿感受雨水给世界带来的美好和灾害。

了解下雨对人们的生活产生的作用和影响，正确认识雷雨现象，懂得保护自己，爱护环境。

活动目标

1引导幼儿想象雨水带给不同季节里景物的变化;讲述自己对雨水变化的感受。

2尝试简短儿歌的创编。

3加深幼儿对雨水给人们带来的好处和危害的认识，促进幼儿树立爱护环境的意识。

教学重点、难点

活动重点：引导幼儿通过回忆、想象表述雨水的多种特征。

活动难点：带领幼儿归纳提升儿歌内容。

活动准备

《大雨小雨》歌曲、白板、白板笔、四季景色、暴雨、洪灾、泥石流、雷电图片。

活动过程

1欣赏歌曲：《大雨小雨》，引发幼儿对下雨时景物变化的讨论。

2提出问题：“雨水有没有颜色?你见过的雨水是什么样的?”引导幼儿回忆雨水带给不同季节的不同景象。

a.“春天里雨水把小草浇出了什么颜色?”“夏天里雨水把荷花浇出了什么颜色?”“秋天里雨水把枫叶浇出了什么颜色?”“冬天里雨水把大地冻成了什么颜色?”教师通过前引式的问题引导幼儿想象并回答雨水是多种颜色的。

b.教师出示洪水和泥石流的图片，引导幼儿观看提问：“过量的雨水引发洪水冲成了什么颜色?”“暴雨把山上的土石冲走变成了什么颜色?”

c.教师向幼儿介绍曾经下过的酸雨落到地上将庄稼树木烧死，腐蚀房屋墙面和地面，变成了灰色的。

3师幼总结问题并尝试创编《雨水的颜色》这首儿歌。教师将创编的儿歌书写在白板上，组织幼儿一同朗诵。

4出示雷电图片，请幼儿谈谈怎样躲避雷电的伤害。

a.请幼儿谈谈自己已有的'经验和感受。

b.教师补充说明正确的躲避雷电和简单的洪水中逃生自救的常识。

5结合今年多发的暴雨灾害，倡议幼儿要爱护环境，树立环保意识。

a.弄清暴雨灾害的造成是由于人们滥砍滥伐，污染气体排放过量，全球气温上升，导致暴雨频繁，洪涝灾害增多。

b.倡议幼儿要爱护树木，减少垃圾的产生，做一名环保小卫士。

附儿歌

雨水的颜色

春天里雨水把小草浇出了绿色，雨水变绿了;

夏天里雨水把荷花浇出了粉色，雨水变粉了;

秋天里雨水把枫叶浇出了红色，雨水变红了;

冬天里雨水把大地冻成了白色，雨水变白了;

不停的雨水引发洪水成了黄色，雨水变黄了;

突降的酸雨把大地变成了灰色，雨水变灰了;

暴雨把山上的土石冲成了黑色，雨水变黑了;

又可爱又可怕的雨水是五颜六色。

教学反思

孩子们喜欢下雨，对主题充满兴趣，在回答问题和讨论中兴奋地表述着自己已有的经验和感受。

在创编儿歌过程中，在老师问题的引导下幼儿在很短的时间内完成了创编任务，还发挥想象力创编出：“雨水浇在苹果上苹果又红又甜;雨水浇在水塘里，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的语句。

孩子们感受雨水美好的同时也了解雨水带来的灾害，从而掌握洪灾中逃生自救的常识躲避雷雨的方法，在孩子们幼小心灵里树立环保意识，争做环保小卫士。不乱扔垃圾，不浪费水，还向家长宣传多走路，少开车等环保理念，对“低碳生活”也有所涉猎。

总之“假如雨水有颜色”这一活动无论是老师还是幼儿都从心灵上得到美好的想象和震撼。让我们发现生活美好的同时更懂得珍惜。

雨水，是二十四节气之第2个节气。斗指壬；太阳到达黄经330°；雨水节气的含义是降雨开始，降雨量级多以小雨或毛毛细雨为主。

传统的二十四节气，以自然体验为纬，用感受自然万物的方式去体验感知，让孩子们感受中国传统文化、历史和习俗，带孩子们回到春暖和煦、惠风和畅的体验现场，在生生不息中获得亲历自然的生命体验，去发现美，感受美。

雨水三候

我国古代将雨水分为三候：“一候獭祭鱼；二候鸿雁来；三候草木萌劝。”此节气，水獭开始捕鱼了，将鱼摆在岸边如同先祭后食的样子；五天过后，大雁开始从南方飞回北方；再过五天，在“润物细无声”的春雨中，草木随地中阳气的上腾而开始抽出嫩芽。从此，大地渐渐开始呈现出一派欣欣向荣的景象。

雨水不仅表征降雨的开始及雨量增多，而且表示气温的升高。雨水前，天气相对来说比较寒冷。雨水后，人们则明显感到春回大地，春暖花开和春满人间，沁人的气息激励着身心。

“收集雨水”创意主题活动

活动目标

1、了解雨水与人们生活的关系。

2、尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

幼儿收集雨水的盛器、记录纸和笔、量杯、雨具。

活动过程

一、看录像，回忆上次收集雨水的快乐经历。

1、说说录像里自己和同伴们在做什么，有哪些快乐的经历，谈论收集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理也可饮用等。

2、谈论各自收集雨水的方法：用什么盛器在哪里收集

3、思考：为什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的发现，并说说各自的推测。

二、再次实践探索

1、在记录纸上用符号表示自己准备去接雨水的容器和准备去接雨水的地点。

2、按照自己的推测去收集雨水。

3、听信号在规定的时间里出发和集中。

三、观察比较

1、集体目测比较谁收集的雨水多。

2、将每位幼儿收集的'雨水倒入量杯，观察量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。

3、和上次的记录进行比较，进一步发现可以多收集雨水的方法。

四、交流讨论。

1、交流各自的发现。

2、通过观察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的几位幼儿，并从他们的观察记录中去证实，刚才大家寻找的原因是否正确。

3、从记录中进一步发现问题，并思考是否还有其他原因。

……此处隐藏3088个字……息和宣传海报，利用短信平台向会员发送活动通知；在商场周边社区、学校、写字楼等地派发宣传单页；与当地生活类、文化类公众号合作，进行活动推广和宣传。

促销活动：推出满额减免活动，如消费满[X]元减[X]元，满[X]元减[X]元等；对养生产品、雨具、春季服饰等商品进行折扣优惠，如养生滋补品8折优惠，雨具买一送一，春季新款服饰7折起等；开展会员专属活动，如会员积分加倍、积分兑换礼品、会员专享折扣等；设置抽奖环节，消费满一定金额的顾客可以参与抽奖，奖品有电子产品、家居用品、商场购物券等。

文化体验：举办民俗文化演出，如舞龙舞狮、京剧、传统舞蹈等，每天定时在商场中庭进行表演；开展创意活动，如诗歌朗诵比赛、绘画展览、手工制作工作坊等，邀请顾客参与，对优秀作品进行展示和奖励；设置雨水节气主题的拍照打卡点，如“雨滴”相框、雨景背景板、春天花海场景等，吸引顾客拍照留念，分享到社交媒体，提升商场的知名度。

7、活动延伸：

在商场内设置二十四节气文化展示区，定期更新展示内容，让顾客持续了解传统文化；推出与二十四节气相关的系列活动，每个节气举办不同主题的活动，形成品牌效应。

1、活动主题：

雨水知时节，社区共欢庆

2、活动目标：

弘扬中华传统文化，增进社区居民对雨水节气的了解；促进社区居民之间的交流与互动，增强社区凝聚力；丰富社区居民的文化生活，营造和谐美好的`社区氛围。

3、活动时间：

XX月XX日下午2:00 - 5:00

4、活动地点：

社区活动中心及周边广场

5、活动准备：

邀请民俗专家或文化学者，准备关于雨水节气的知识讲座资料；准备制作雨水粥、春卷等传统美食的食材和工具；准备手工制作的材料，如油纸、竹条、颜料等，用于制作传统油纸伞；准备文艺表演的节目单和表演人员，如舞蹈、歌曲、朗诵等；准备宣传海报、横幅、音响设备等。

6、活动流程

知识讲座：邀请民俗专家或文化学者，为社区居民讲解雨水节气的由来、传统习俗、农事活动以及与健康养生的关系。讲座过程中设置互动环节，居民可以提问交流。

美食制作：组织社区居民一起制作雨水节气的传统美食，如雨水粥、春卷等。邀请社区内的厨艺高手进行指导，居民们分组合作，共同制作美食，制作完成后一起品尝。

手工体验：开展传统油纸伞制作活动，老师现场示范油纸伞的制作步骤，居民们动手制作，发挥创意，在伞面上绘制喜欢的图案。制作完成后，居民们可以将自己制作的油纸伞带回家。

文艺表演：举办文艺表演活动，节目包括舞蹈、歌曲、朗诵等，以雨水节气为主题，展现春天的生机与活力。居民们可以自由欣赏表演，感受节日氛围。

7、活动延伸：

在社区宣传栏张贴雨水节气的相关知识和活动照片，供居民继续了解；鼓励居民在日常生活中，关注自然变化，传承和弘扬中华传统文化。

活动目标

1了解雨水与人们生活的关系。

2尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。

活动准备

学生收集雨水的成器、记录纸和笔、量杯、雨具。

活动过程

1看录像，回忆上次收集雨水的快乐经历

a.说说录像里自己和同伴们在做什么，有哪些快乐的经历，谈论收集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理也可饮用等。

b.谈论各自收集雨水的方法：用什么盛器?在哪里收集?

c.思考：为什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的发现，并说说各自的推测。

2再次实践探索

a.在记录纸上用符号表示自己准备去接雨水的容器和准备去接雨水的地点。

b.按照自己的推测去收集雨水。

c.听信号在规定的时间里出发和集中。

3观察比较

a.集体目测比较谁收集的雨水多。

b.将每位学生收集的雨水倒入量杯，观察量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。

c.和上次的记录进行比较，进一步发现可以多收集雨水的方法。

4交流讨论

a.交流各自的发现。

b.通过观察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的几位学生，并从他们的.观察记录中去证实，刚才大家寻找的原因是否正确。

c.从记录中进一步发现问题，并思考是否还有其他原因。

活动反思

将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，讨论如何比较水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里继续实践探究。

1、活动主题：

雨水亲子行，欢乐共成长

2、活动目标：

让亲子家庭了解雨水节气的知识和习俗，感受传统文化的魅力；通过亲子互动活动，增进亲子之间的感情，促进家庭和谐；培养孩子的观察力、想象力和动手能力，激发孩子对自然的热爱。

3、活动时间：

XX月XX日上午10:00 - 下午4:00

4、活动地点：

公园或郊外空旷场地

5、活动准备：

准备雨水节气相关的故事书、绘本、科普视频；准备亲子游戏的道具，如跳绳、毽子、飞盘、风筝等；准备手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、一次性筷子、塑料瓶等；准备野餐垫、食物、饮料等野餐用品；准备急救药品和简单的医疗设备。

6、活动流程

知识讲解：在活动开始前，家长和孩子一起观看雨水节气的科普视频，了解雨水节气的由来、特点和习俗；家长给孩子讲述与雨水节气相关的故事或绘本，如《春雨的色彩》《云朵面包》等，引导孩子思考和讨论。

亲子游戏：开展“亲子跳绳比赛”，家长和孩子一起跳绳，比赛在规定时间内跳绳的次数，获胜的家庭可以获得小奖品；进行“风筝制作与放飞”活动，家长和孩子一起用准备好的材料制作风筝，然后到空旷的地方放飞风筝，感受春天的气息和亲子合作的乐趣；组织“自然寻宝”游戏，在公园或郊外隐藏一些与春天或雨水节气相关的小物品，如彩色的石头、小花、小草、卡片等，让亲子家庭分组寻找，找到最多的小组获胜。

手工制作：制作“雨滴风铃”，用一次性筷子和彩纸制作风铃的'框架，再用绳子穿上彩色的珠子和铃铛，制作成雨滴形状的风铃；制作“雨水储蓄瓶”，用塑料瓶制作储蓄瓶，在瓶子上画上可爱的图案，然后和孩子一起收集雨水，观察雨水的变化。

野餐时光：在活动中间安排野餐时间，家长和孩子一起铺上野餐垫，分享准备好的食物和饮料，享受温馨的亲子时光；可以在野餐过程中，引导孩子观察周围的自然环境，如花草树木、飞鸟虫鱼等，培养孩子的观察力和对自然的热爱。

7、活动延伸：

回家后，家长和孩子一起种植一盆植物，观察植物在雨水的滋润下生长的过程，并记录下来；鼓励孩子用绘画或日记的形式，记录今天的活动感受和收获。