北师大版小学二年级数学上册《小熊开店》教学设计及反思
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的北师大版小学二年级数学上册《小熊开店》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标
1.初步体会除法运算与生活世纪的密切关系。
2.学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性，能用除法解决一些简单的实际问题。
3.体会乘法,除法的互逆关系。
教学重点
建立“用乘法口诀求商”的数学模型
教学难点
拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间
教学准备
课件、主题图
教学板块
教与学预设
一、情景创设
师：刚才你们听到了什么声音？生：鞭炮的声音。
师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了,它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看？想。那我们一起去看一看,好不好?板书:小熊开店
小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说。
二、问题探究
小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?
1.一算:买4辆坦克要多少钱？
独立思考、列式交流汇报。4×5=20（元）或5×4=20
2．20元可以买多少辆坦克?同上
3．深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢?
独立思考,个人汇报
小猴,小狗都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4*5=?20/4=5中你发现了什么?
三、体验感悟
1．老师的问题
现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？买皮球呢？
独立思考，列式计算、学生反馈、将答案写到书上、解决“买什么东西，正好用完24元？”引导学生说自己的想法。
2．学生的问题
互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀
四、实践应用
1．试一试（提醒大家边想口诀边计算）
2．练一连
五、小结
说一说本节课你有什么收获？
六、布置作业
口算题卡2页
板书设计
小熊开店
4×5=20（元）20÷5=4（辆）
乘法：求几个相同的数的总和。
除法：把总和分成若干相同的部分。
