
大班区域活动计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的大班区域活动计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班区域活动计划1区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要,鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中,应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标,有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时,还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料,并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
根据本班幼儿的发展情况,我们为孩子创设了社会性区域(我的一家、梦想秀工场、水果加工坊)、建筑区(建筑工地)、语言区(童心世界)、科学区(魔法学校)、美工区(创意空间)七个区域,现将各区域展开计划制定如下:
一、区域总目标:
1.遵守区域规则,根据自身需求选择区域材料进行游戏。
2.学习掌握各种活动的基本技能,对新材料能积极探索、研究。
3.活动中会和同伴商量、合作,遇到问题能自己想办法解决。
4.能认真进行操作并爱护材料,操作结束后能收拾整理区域。
二、具体措施:
1.根据本学期区域活动情况,对现有各区域材料进行检查和整理。
2.将幼小衔接内容渗透进区域,丰富相关的操作材料。
3.结合主题活动开展,不断更新补充和调整区域材料。
三、各区域创设目标及措施:
(一)社会性区域(娃娃家)
1.选择自己喜欢的.角色开展游戏,愿意和同伴协商、合作。
2.能根据各自扮演的角色游戏,和同伴大胆交流。
3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。
措施:
1.通过谈话了解娃娃家活动的内容,丰富孩子对角色的认识。
2.营造娃娃家的氛围 ,指导幼儿正确认识衣物对应的职业。
3.提供多种表演的道具,指导幼儿进行合作游戏。
(二)社会性区域(表演区)
1.对表演产生兴趣,能大胆自信的表演节目。
2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。
3.能和同伴合作表演节目,有初步的合作意识。
措施:
1.指导幼儿正确认识各种乐器,懂得不同乐器的表演方式。
2.鼓励幼儿轮流进行表演,提高幼儿的自信心。
3.以节目单的形式开展活动,提供幼儿表演兴趣。
(三)社会性区域(水果加工坊)
1.能根据不同水果的特点用正确、合适的方法处理。
2.会做简单的水果拼盘,有美的感受和欣赏。
3.掌握基本的切、削、刨等技能。
4.能和其他区域进行互动,大胆推销自己的商品。
措施:
1.通过谈话了解不同水果的特点,引导幼儿思考用合理的方法处理水果。
2.指导幼儿制作水果清洗、削皮、切块流程图,供幼儿参考制作。
3.鼓励幼儿大胆想象、创新,制作不同的水果拼盘。
(四)建筑区
1.能和同伴协商制定搭建主题,并合理选择搭建材料。
2.会利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的东西。
3.能交流讲述创建的内容与作品,为自己的作品命名。
措施:
1.鼓励幼儿自主的选择多种材料进行组合搭建。
2.指导幼儿选择辅助材料丰富建筑作品。
3.提供图片、视频,丰富幼儿建筑的经验及视野。
(五)科学区
1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。
3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。
4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。
措施:
1.提供多种容易操作的材料 ,指导幼儿进行科学小实验,提高幼儿动手操作能力。
2.指导幼儿正确的记录试验结果,懂得有效试验。
3.及时更新替换幼儿试验材料,提高幼儿操作的兴趣。
(六)美工区
1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3.会用多种工具材料与同伴一起用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
措施:
1.通过谈话引导幼儿对材料的认识,了解材料的正确使用。
2.提供多种自然材料,知道从生活中发现美,创造美。
3.鼓励幼儿大胆用色、大胆创造,增加幼儿的自信心。
(七)语言区
1.养成爱护图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并能够表演。
2.对图片感兴趣,能看图说话,学说普通话。
3.初步学习运用废旧材料修补图书。
措施:
1.营造阅读的氛围,通过榜样的方法指导幼儿正确阅读。
2.提供多种工具,示范的方法指导幼儿正确的使用修补图书。
大班区域活动计划2名称:
种植葵花籽、黄豆的活动记录
时间:
20X年X月X日
地点:
大三班教室
过程:
一、观察认识葵花籽、黄豆
1、 说说葵花籽、黄豆的外形、用途。
2、 挑选颗粒大且饱满的种子发芽。
二、种子发芽
1、每位幼儿准备一个方便面桶,贴上自己的姓名,里面装上土。
2、按照孩子的学号,前十九位小朋友种植葵花,后一半小朋友种植黄豆,将自己挑选的种子埋入土里。
3、每天浇水,并认真做好观察记录。
三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地
1.每人选一块土地,用铲子挖个坑,将方便面剪开,将发芽的黄豆放入坑里,再盖上土,将土压平。
2.利用每天散步的时间,给它浇水,观察植物的`生长情况,并请园丁师傅帮我们施肥。
3.继续认真做好观察记录。
效检:
小朋友可喜欢自己的种植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的种子长势要旺盛些,小点的盆子长得要差点。
大班区域活动计划3一、区域游戏的意义
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(3)户外区域活动的指导方法
户外区域活动的指导方法是以“幼儿发展为根本论”为依据的,分为手段性活动指导和本体性活动指导。
手段性活动指导----------以最近发展区为主导的指导
本体性游戏指导----------以个体意向为主导的游戏指导;
户外区域活动的本体性和手段性功能是相对应而存在的,我们既要考虑幼儿自身的游戏需要,挖掘 对幼儿个性发展的积极因素;同时还要考虑培养目标的整体性,运用手段性指导促进幼儿全面、和谐的发展,使二者相得益彰。
(二)研究中的一些策略
A、开展平行班游戏。在户外区域活动时,由于不受场地的限制,我们让大班7个班级的幼儿自由结伴,自由选择活动内容,扩大了他交往的范围,并且拓宽了个人游戏的空间,培养了幼儿的自主和责任心。在户外区域活动中尽情地享受空间、时间、材料、人际关系的开放。这样做,进一步拓宽了户外区域活动的空间和范围,不仅丰富了活动的内容和形式,更主要的是扩大了交往面,充分体现了户外区域活动的自主性、独立性。
B、根据不同幼儿的发展需要,提供不同难度水平的材料。
(1)幼儿的发展存在阶段性、不同的幼儿其发展状况不同,因此教师也需要从幼儿的知识基础和实际能力出发来决定户外区域活动的内容,材料做到因班而异有利于平行班间的跨班活动。
(2)在环保教育的基础上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。 户外区域活动的材料和室内的区域活动材料有着小小的差别:在户外区域活动中所提供的材料可以是体积较大的,如玩盒子:废旧纸盒子,有的很大,幼儿用来制作房子、长长的火车、堆积成钻筒玩,而在室内由于场地限制,是不可能进行这类活动的;而且辅助材料在大自然中随手可得,比如一粒小石子,一片落叶等,这又是户外区域活动的优势之一。
五、关于户外区域活动研究后的一些设想:
1、下阶段我们将继续探索如何更好的利用户外大自然中广阔的空间、丰富的材料引导幼儿进行户外区域活动。
2、目标明确后,作为教师将探索如何更好地根据幼儿的基本发展水平、阶段性教育目标和主要任务,以及个体差异,拟定各活动区的具体目标,以有效地开展户外区域活动。
幼儿园大班工作总结――美术特色活动
本学期,大班的美术特色教学活动以发展幼儿手部的细小肌肉为主要目的,锻炼孩子们使用细腻的绘画技法,在画种上也比以前有了更多的变化,现总结如下:
作业活动
1、 进行教学活动共记十六课时,线描画成为本次教学活动的主题。利用细腻的笔法和丰富的想象,一幅幅线条清晰、布局新异的画面出现在每个孩子的笔端。
2、 画种的增加。由原来较为单一的涂色练习、水彩蜡笔画拓展为多主题、多画种,使幼儿在原有基础上有了较为明显的进步。
3、丰富的色彩感受。在原有认识24色的基础上,学习认识并使用更多的中间色。
4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多种多样,图案的设计也有了自己独特的个性。针对大班
幼儿善于运用各种图案和色彩的特点,加强线描画的学习和练习,让幼儿能够有机会展示自己的新颖设计。
大班区域活动计划14健康生活区:
1、整理书包上学去。
活动目标:能按照当天的课程表整理书本,并有序的整理铅笔盒及书包。
2、捆一捆。
活动目标:复习打结的方法,用两种绳子将各种物品捆扎起来,使之不易散落。
语言区:
1、汉字插卡。活动目标:观察图片中各种运动项目的动作并匹配相应运动名称的汉字。
2、故事表演:《小蝌蚪找妈妈》
活动目标:能和同伴商量角色的分工,表演中与同伴有言语及动作的交流。
美工区:
1、手工:郁金香、太阳花
活动目标:继续练习毛根的衔接方法,并能按照示意图逐步制作两种花。
2、写生:虎皮兰
活动目标:从不同角度观察虎皮兰,发现遮挡关系,并用线条表现出来。
数学区:
1、摆月历
活动目标:观察台历,并选择某一月份在底板上正确排列日期、星期。
2、理牌小高手
活动目标:整理扑克牌,并根据记录表中的要求寻找相应的牌后进行记录。
3、秤一秤
活动目标:根据包装袋上的`重量提示称出相应重量的干果,并封口。
建构区:
机器人
活动目标:尝试用纸盒拼搭出机器人,并表现出机器人的各种动作。
益智区:
1、盒子总动员
活动目标:用各种盒子将图形铺满,比比谁用的盒子最少。
2、健康棋
活动目标:两人合作玩健康棋,并能相互提醒进、退。
大班区域活动计划15一、指导思想:
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径,通过区域游戏活动的开展,让幼儿自主的进行选择,在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动,并引导幼儿进行自我判断,提高幼儿间解决问题的能力。在区域游戏中让幼儿通过操作活动,充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。
二、游戏目标
1.引导幼儿主动参与游戏活动,让幼儿充分体验和探索,发挥幼儿的自主能动性
2.根据主题创设游戏环境,在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣,增强幼儿的.角色意识,培养幼儿的交往能力和语言表达能力。
3.引导幼儿遵守游戏规则,培养幼儿独立解决问题的能力,能克服一定的困难,自行解决游戏中的纠纷,并逐步学习多人一起玩的合作能力。
4.注重游戏评价,帮助幼儿总结游戏情况,提高幼儿的分析能力。
具体月份安排:
九月份:
美工区:漂亮的项链、美丽的衣裳
表演区:长大真好、小小理发师
益智区:看谁取得对、我在哪儿
科学区:镜子的秘密、沉与浮
棋类区:看谁得第一、棋子跳跳跳
十月份:
手工绘画区:吹画、京剧脸谱
表演区:秋天大丰收、击鼓传花
益智区:图形变变变、猜谜语、 找规律
棋类区:跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一
科学区:哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙
十一月份:
手工绘画区:大头娃娃、面具大集合、制作项链
表演区:小狗抬轿、颠倒游戏
益智区:大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈
科学区:奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变
建构区:叠叠高、积木城堡
十二月份:
手工绘画区:有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树
表演区:摘果子、十二生肖歌
益智区:我的朋友在哪里、找规律、图形的变化
棋类区:走迷宫、我们来玩跳跳棋
科学区:摩擦起电、颜色的变化、风车转转转