初三月考总结【优秀15篇】
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的初三月考总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三月考总结1历史是中考考试重点考察的科目，但是很多初中生都不知道如何利用历史测试记忆历史知识点。针对这个问题，我们学大历史教师为同学们带来了，初三历史考试反思。希望对你的历史学习带来帮助。
这次月考是我出的题目，在这套试卷中，我经验的缺乏体现无余。首先是难度没有把握好，题目太容易，不能体现层次。其次对知识点的分布也不尽如人意，下册的内容其实应该更多一些，特别是世界格局的.问题上，应该加大比重。当然，在考试中还反映出了学生其他一些问题，比如说：
1、回答问题不规范，这次我们第一次采用了答卷的方式，按照中考模式进行答题。但是很多学生涂改较多，且字迹潦草。
2、对知识点掌握的不牢靠，比如说，很多同学把二战爆发的标志写成了萨拉热窝事件。这是把一战和二战弄混淆了。
3、审题不清，答非所问。这个问题可以说比较普遍。这需要我们在以后的复习过程中加强训练。
4、答题缺乏条理，不能踩点得分。这也是一种答题习惯的培养，我们会在后面的教学中加强这方面的训练的。
初三历史考试反思，就是上面文章中为同学们带来的知识讲解了。希望你在学习历史知识点的时候，利用我们带来的知识记忆历史重点。
初三月考总结2第一次月考后的分析会，让全体初三教师理清了头绪，认清了形势，找到了狠抓教学质量的切入点，着力提高了课堂教学效率，培优补差也扎实有效，第二次月考取得了令人满意的结果。
12月30日，我校在报告厅召开初三第二次月考分析会。殷校长首先肯定了本次月考的成绩，指出各位教师们都能以学校工作为重，勤奋务实，头脑清晰，都能积极在教改上想办法，在改变课堂教学上出点子，全身心地投入到课堂教学中来。殷校长希望老师们要以此次月考为契机，戒骄戒躁，继续努力，为迎接期末考试奠定坚实的基础。同时，希望全体初三教师在最后一月的工作中，要真正落实好“和谐意识、规则意识”，各学科之间要相互理解和支持，不要都将眼睛盯在课外，要注重课堂上精讲，在作业布置上要精选精练，要走进学生中去，躬身听取学生的心声，以优质的教学服务于学生，让学生满意，家长放心，争取做到七个学科齐头并进，相得益彰。这是学校所期望的，也是大家所想要的结果。
分析会后，各学科组长立即召开各教研组会议，结合“如何创造高效课堂”进行了讨论，初三英语组、语文组都很快制定出各自的教改方案，多次召集本学科组会议，从集体备课到集体教案的生成，课件的制作、展示、修改，一直到最后定稿，都是各学科组反复研讨、修订的，整个过程严谨而有序。为了落实好教改的效果，真实地反馈课堂教学，各学科组又开展了“自听自评”活动，听课教师认真做好记录，关键考察课堂上能否以教师为主导，以学生为主体，能否让学生自主学习，能否达到预期的目的，听过课后，各学科组对所听课进行认真点评，在肯定成绩的同时，深入挖掘课堂教学过程中存在的问题，并跟踪落实下一位上课教师能否得到改变。
除了狠抓课堂教学外，各科教师在培优补差上都积极主动地出击，找学生谈心，和学生谈学习，谈生活，谈交友，首先消除他们的畏难情绪，然后，结合名人事例，自己的教学实践进行鼓励，帮助他们树立远大的理想，引导他们树立正确的人生观、价值观，找出学习上的差距，传授简单易行的学习方法，并采取“一帮一”、“多帮一”的帮扶方法，大面积地提高教育教学质量，收到了较好的效果。有许多后进生在老师和同学们的帮助下，很快从消极状态中走了出来，学习积极性明显提高了，上课迟到、早退的没有了。课堂上看课外书、玩小东西的没有了，课堂效果也明显提高了，学习成绩也稳中有升。
元月2日，教务处召开全校各教研组会议，着重研究在最后20天里如何创造优质、高效的复习课堂，教务处要求各教研组根据本学科的特点和进度，确定本学科的复习时间，然后，制定出切实可行的'复习计划，倒计时制定工作安排，同时，要求各教研组要正确对待复习教案的书写，决不能漫无边际的东一斧头，西一榔头，要有板有眼，从基础知识的运用，中难度试题的把握，到对高难度问题的研究，要循序渐进的展开，
既要让中等以上的学生吃饱，又要让后进生吃好，达到共同提高的目的，在布置作业上，要划分出档次，可以分为A、B、C三个等级，不同的学生不同的把握。师徒结对的老师要认真总结上一个阶段的学习效果，写出近阶段的工作总结，师傅要跟踪听课检查帮扶效果。最后，教务处领导要求各教研组在最后的20天里要加强办公纪律，各学科教师要深入班级，走进学生，干满点、出满勤，教务处将抽调专人负责检查，对迟到、早退的老师要通报批评，并记入个人工作档案。
会议结束后，各教研组长个个摩拳擦掌，纷纷表示，要苦干20天，圆满完成学校交给的教学任务，为本期的教学工作画上一个圆满的句号！
初三月考总结3时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法改变的分数，面对这“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时，心底里感到无限地自责!这一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而导致这一原因的就是英语这门学科。之前，我的英语成绩说好不好，说差不差，至少也能考110几分，可我这次竟然考了88分，天啊，直线下降了近25分。然而，我也分析了几个原因：
1、我的默写正确率低；
2、有一些概念没有分清楚；
3、阅读理解太差；
4、考前没有做充分复习。根据这个情况，我以后每天的默写都会跟家长先默一次，课余时间多做阅读理解来提高我的阅读能力。
英语只是突然杀出得拦路虎，而数学却是我一直的绊脚石，我曾经思考过为什么我的`数学会这么差，难道我就真的永远学不好吗?可事实证明并不是，我只是不擅长数学而不是学不好数学，初一时我也考过130几，因为老师盯得紧，让我们做好多练习，所以练的多，考得分也多。数学我是买了一堆辅导书和试卷，可一个月了，我也没做好一张试卷，大概这就是我为什么数学会考得这么差的原因吧!
毕竟月考不是期中考试，但我还是有机会的。在接下来的考试中，我会更加努力，尽量不让老师和家长失望。不要让自己失望。
初三月考总结4这段时间很关键，大家知道吧。
也让我们感受到了收获的喜悦，开学以来大家很辛苦，冒着酷暑，是有收获的，月考成绩都出来了，成绩应该肯定，从纵向看，每个人都有收获哪怕30分，从横向看，我们也许超过了很多竞争对手，可惜不是统考，只能在校内从横向看，所以首先要关注的是成绩变 ……此处隐藏16630个字……多少人关注?想到各位领导，李校长孙校长的期望，安主任的事无巨细，规范与引导，郑主任的身体力行，安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福，为自己感到幸运。人活在这个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。在这个人性化的集体里，我很累，但我真的很快乐，我不为任何世俗的目的工作，我为工作的过程而快乐。
刚进初三时，我就紧张，初三上学期，我和各位课 任老师把课程圆满结束，算是完成了任务。初三下学期，面临中考，我精神愈发紧张。假期里就在想我这个学期应该怎么过，每个学生什么状况，教学的重点环节应该怎么把握。我也宽慰自己，只要尽力，一定会有好结果的。
我理解领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这在我，在我们所有老师，简直就是破釜沉舟，背水一战，说严重点，这简直就是舍生取义、杀身成仁的时刻。几次办公会，几次初三组老师开会，领导们对初三购置实验器材的态度，让我感动，让我沸腾。我在班会课上多次强调，我们初三班就像危难之中的中华民族，就像困难面前的附中人，就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样，关键时刻，万众一心，排除万难，去争取胜利!
是成功路上的曲折?还是我过于盲目乐观?这一次月考给我，给课任老师，给所有的学生以重重的一击。我想过不是太好，但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后更加脚踏实地的努力。
错误既然铸成，后悔无济于事，倒不如认真反思，把错误当成一块垫脚石。
先分析一下学生目前学习的状态吧!
首先，学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累，谁都料到初三这个学期会紧张如战场，所以，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧抓住消闲的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不来到学校，一下子融入紧张的学习生活中，是很难适应那紧张的生活节奏的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应对，加上早上早起，睡眠不足。导致一天又一天的恶性循环，致使学生学习状态不稳，学习效率不高，考试成绩不佳在所难免。
其次，没有找到良好的学习方法。跟各位老课任老师谈起来，最难教的其实不是平时，也不是初三上学期的紧张，而是初三下学期的综合复习。平时的学习，再紧张也是按部就班，知识范围有限，学习起来也不会感觉像是漫天撒网。很多学生在考完之后如梦初醒，评价自己这段时间的学习简直就像梦游。
第三，是无的放矢，找不到重心所在。这次月考，因为初三上学期课程已经全部进行完毕，这学期转入全面复习阶段，但原来各个学期都有明确的进度，唯有初三很笼统，只有“单元复习”几个字。加上各位老师的复习策略不一，有的是从初一开始复习，有的是从初三开始倒着复习，而这次月考，基本是跟我们的复习计划背道而驰，比如语文英语我们是从初一开始复习，考试范围却是初三。历史新课还没有结束，考试内容却是初一。也就是说复习的内容和考试内容正好脱节。所以我平心静气想一下，也权当安慰自己，幸亏是这样，而不是我们复习完毕却考成这种情况。反过来一想，还是不能原谅自己：还是教的、学的不扎实。
第四，学生面对中考的心态状况不一。跟上面的相比，其实这才是最严重的问题。我们都知道，面对大赛，最关键的是心态，号称二分技术八分心态。而在战争之中，决定胜负的往往不在队伍庞大，而在于军心，四面楚歌就是明显的例证。
在这区区几十人中，有好几种心态。心态最稳定的'是学习排名前十的学生，这些学生目标明确，心无旁骛，知道关键时刻应该迎难而上，学习稳扎稳打。
患得患失的是十几名左右的同学，想考一中，差点实力;想要放弃，又不甘心。所以在别人埋头苦干的时候，这些人却是前瞻后顾，左顾右盼，心思不能集中。
最差的，最苦的是最后一批人。其实面对中考，没有谁会举重若轻，但当自己实力差别太大，想使劲却又无计可施，想上进却发现脑中几乎是一片空白的时候，无奈之下便选择了放弃。
面对这些，我已预料到，也做过许多有的放矢的谈心，但没有事实做依据，很多人还是没把我的劝说放在心上，甚至认为我小题大做。事实胜于雄辩，月考之后，吹尽黄沙始到金，还是放平心态，同仇敌忾，从头再来吧。
星期四下午，我实在按捺不住焦急，于是我快刀斩乱麻，声色俱厉地给学生开了一次班会课。
我一个一个的跟学生们分析，让学生自己分析自己最近的学习状况，然后一针见血指出他(她)目前存在的问题。不包容，不徇私，不夸大，不隐恶，对症下药，实事求是。然后一直到晚上八点，全部处理完毕，让学生们晚上都好好的反思、总结，以便第二天能够以崭新的面貌投入到学习中去。
第二天星期五，我又给孩子们找出症结所在，扫除前进路上的绊脚石，然后集体明确：
1， 端正态度。人的天资有大小，但一个人的努力与毅力应该无分别。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允许成绩有差异，但是这成绩必须是你尽了全部的努力。然后我给学生们学习只是我们人生的一个方面，然而做事情的态度却能决定你成事与否。
2， 头脑清醒。我说世界上有一种人叫穷忙族。整天忙得不得了，但生活却没有实效，这种人生很悲哀。想想我们自己是否也陷入了穷忙的境地?知识明明学过了，为什么两遍三遍十遍八遍就是记不住?所以在做事的时候，就得有心。学过的东西就得动用一切手段，耳听，手记，圈点，互说，互问，温故知新记住，记住之后就不能忘。
3， 通读教材。初三时期是综合初中所有知识的时期，这时候的学习，“临时抱佛脚”基本无效。原来小月考，知识有限，临时发力，偶尔也能取得好成绩。然而到初三，如果还是以点带面，就好比是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成绩好的同学，人家的力气都是用在平时，把教材吃透，把知识织成网络，才会驾轻就熟、从容自如。
4， 稳扎稳打。最近作业确实够多，以至于学生们早早到校不干别的，互通作业，甚至照抄。现在反思一下，照抄的作业有无功效?还不是欺骗了老师更贻误了自己?!子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。背得挺熟，为什么不反思一下自己的行为呢?
至于我自己，于危如累卵的局面之下也郑重反思。
首先：调整心态。正确面对这一次失败。我也想清楚了，这一次的月考，失败比成功好。成功往往使人麻痹，失败才会使人看到距离。月考的结果，接下来的谈心，第二天就让孩子们有了崭新的改变。我相信以后孩子们学习会更清醒，做作业会更尽责，心态会更平稳。
其次：以大局为重。作为班主任，我也必须不断学习，不断调整。刚开始我还是按照原来的管理方法来管理，还没有合理调整管理策略。以后的日子里，更应该多关注复习方法为重。至于自己，所有的书稿，约稿全部推掉，心无旁骛，放手一搏。
第三：搞好协调。初三学生，全盘好才会真的好，不能有一门弱科。所以做班主任，发现问题，及时沟通。有时候也不妨舍小家顾大家，为了全局，统筹把握。
第四：与学生同甘共苦。这上下的日子里，全程跟踪，做学生的主心骨、贴心人、排头兵，坦诚以待，有问题及时解决。
总之，用八个字概括自己的心迹吧：尽心尽力，无怨无悔!
