教学比赛心得体会

教学比赛心得体会

我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的教学比赛心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

由市教育局举办的中小学教师教学基本功比赛落下了帷幕。作为一名参赛选手亲自经历了比赛的全过程，比赛时紧张的情绪和比赛后的喜悦与轻松随时间的推移而淡漠。而比赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。

这是一次全方位展示音乐教师整体业务素质的比赛。它不仅为我们青年教师提供了一个平台，也让我们在学习和借鉴中，展示了自我风采!

比赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分，充分考验了一名音乐教师对课标及教学常规的认识，和所授教材内容的整体把握及教学各环节知识点的教学精准度。

而说课部分，对于我这个教学新兵来说，更是零经验，零概念。

为了准备这次说课比赛，在区进修教研员的培训与指导下，我查阅了大量资料。在准备说课稿的过程中我明确了：说课不仅要反复认真钻研教材；重要的是教学目标要确定正确，教学重难点要定对；然后，教学过程的设计要突出重难点，说明为什么要这么设计；最后，就是看说课时的技巧。通过不断学习，对我今天的说课比赛提供了很大的帮助。

经过这次的说课比赛，对于我的教学成长提供了一个很大的平台，让我对说课这种形式有了更深刻的.认识，在此又领悟到一些经验，也总结到一些失败，对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财富。在这次说课比赛中我主要有以下几点体会：

1、说课不是简单的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。而且每一个部分要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此，说课前一定要作好充分的准备，说出“如何教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。准备越充分，说课时越有自信，也就越容易成功。

2、说课不仅仅是对专业的要求，还要求说课者具备一定的演讲功底。因为站在说课的主席台上，说课者就是一名演讲者。说课的成败在很大程度上取决于说课人的说课语言和肢体语言。因此，说课时候要让语调变化起来，重点难点详细讲说，其他可以略过，在特色和创意的地方重点指出等。

3、说课的每个环节可以配上设计意图，让听者听得更明白，更能显示出自己与其他人不同的或是创新的地方等。

通过这次比赛，我意识到了自身的不足和有待加强的方面，也对未来奋斗的方向有了明确的目标。在平时要花更多的时间去学习新的教育教学理论，多下功夫在教科研方面，不能满足于做一个教书匠。只有这样才能在教育的道路上不断进步，做个永思进取的教育工作者。我想我们的精彩源于我们认真的态度，源于我们甘愿付出的精神，源于我们对自身发展有要求。我相信只要肯付出就会有收获!

10月17日下午我非常荣幸的代表学校参加了学区的“星城杯”教师职业技能选拔赛。这次活动不仅使我充分感受到了学校领导对老师的深切关怀和殷切希望，还使我更清楚地认识到了存在于我身上的不足。这次比赛学区的5所学校一共派出了6名老师参赛，比赛的内容分成三大块，两笔字，课件制作和十分钟的片段教学。我的一个深刻感受就是山外有山，天外有天，平时身边总有人说我字写得好，甚至自己有时候也会沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的这一点所谓的功底是多么的浅薄。特别是十分钟的片段教学，要在十分钟里充分展示老师的教学功底，说实话我是很心虚的。一是我本身缺乏赛课的经验，二来觉得自己在教育教学这一块还不够“精”。尽管在这之前王校长为了给我减压，告诉我说这次去参赛主要是锻炼，等到真正比完成绩出来，还是留下了很多遗憾。主要怪自己准备不充分，台上一分钟，台下十年功，机遇从来只青睐那些有准备的人。比赛已经过去了，但它留给我的不仅仅是最后那个结果，更多的是比赛过程赋予我的种种思考。

思考一：必须不断提升自身素质

作为一名青年教师只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在生活中历练，才能促成自身的专业成长。一名教师往台上一站，一举手，一投足，一开口说话，就能看出你这个人水平怎么样。有句话说，要给学生一滴水，自己必须要有一桶水，而我认为还必须是一桶源源不断的活水。现在的我时常问自己：你具备这样的一桶水吗？你到底有多少东西是可以教给学生的？只是照着教参照本宣科吗？答案肯定是否定的。这段时间经常跟校长聊天，就谈到过有时候总觉得自己和一些智慧型的老师比起来缺少一种厚度，看问题缺乏深度，一来自己的`人生阅历太少，二个主要是在业务上不够投入，没有在阅读上花时间。《论语》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我觉得作为青年老师，我们也应该自省：今天我读了吗？读书就是练内功，只有多读才能修养炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出来的，与自己浑然一体的理念。教师的阅读就不应该是一般地吸收和扩充知识，更重要的是人生体验，是阅读过程中的感悟和生命的体验。凡是要求学生阅读的书籍，教师要先读；要求学生背诵的美文，教师要先背；我现在在慢慢的尝试，凡属要求学生背的课文，自己先背下来，即使不背的，也要做到烂熟于心。只有教师具备了丰厚的文化底蕴，才谈得上“培养学生的语文素养”。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

思考二：学会反思。

叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思能成为名师的可能性大大增加。”足见反思的重要性。这次的十分钟片段教学对大部分老师来说都是一种挑战，我也不例外。面对有限的准备时间，面对可能完全陌生的教学内容，面对完全陌生的学生，似乎太多困难都挤到了一起。赛后我一直在感慨，自己原来是怎么备课的？自己平时是怎样上课的？这次比赛也给我提出了许多有意义的问题：比如如何对教材进行钻研，如何体现课堂的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的课堂和教学进行有效性思考。总的说来，这次比赛是一个大讲堂，让我开阔眼界学习别人；它又是一次大检阅，督促自己不断进步；它还是一次大扫除，帮助发现自己在平时工作中不曾发现的死角。

年轻的我有幸能参加这样的学习活动，真是很幸运的，收获很大，同时使得我突然之间对国学大师王国维在《人间词话》中说的，“古今之成大事业、大学问者，必经过三重境界”：第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。有了更深的理解：没有登高望远，无以确定有价值的探索目标。

没有对目标 ……此处隐藏13817个字……，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。这个学期是我在本校学习的最后一个学期，又是毕业实训期。我很感谢学校给我这个宝贵的机会，让我在实训期间学到更多的知识。

今年我有幸来到xx公司来实训。作为一名即将毕业的中专生，我能够在这样的公司里实训，我感到非常的荣幸。

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活：每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。凡事得谨慎小心，否则随时都可能因为一个小小的错误而承担严重的后果，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决的。

从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我感觉到彷徨，迷茫。不过，经过慢慢的适应，自己也就同办公室的同事，也可以说是各位哥哥、姐姐们都打成一片了。也许因为我年龄小的原因无论在工作上还是在生活上，大家都很照顾我。在工作上，如果我遇到有不会的东西，请教他们，他们都很乐意的解析给我听和教我。

实训时间虽然不长，但是我从中学到了很多关于做人，做事的知识。在生活上，他们对我嘘寒问暖。如果我遇到什么烦心的事，他们也会耐心的听我唠叨并给我鼓励和支持。我实训被分配到人力资源部，主要工作就是带人体检，整理体检报告。几乎每个星期都会有人体检，如果忙的时候每天都会有。每天都要在外面跑，体检完后还要检查下看他们的体检单看有没有漏查的，而且要回答他们已经问过几十遍的问题。因此，这项工作不仅需要吃苦耐劳的精神还要有耐心和细心。档案这块也我做过一段时间，管理档案是一个工作量非常大的`工作，首先要把他们的资料收齐并集中装在一起，然后给他们建电子表，再把他们编号放在柜子里。特别重要的是这是我公司每个员工的档案，是绝对不可以随便泄露出去的。在xx公司实训的这段时间里，让我体会到做事的艰难。

以前什么事都没做过，在家只知道饭来张口衣来伸手，经过这次实训，我明白了两个道理：做任何工作都要积极、主动、认真负责;要不怕辛苦、不怕困难。最后，非常感谢xx公司给了我这次难得的实训机会。这次实训让我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会的竞争残酷，为自己以后的工作积累宝贵的经验。所以，今后我会更加努力，不断丰富知识，不断积累工作经验，不断提高工作能力，争取做一个对社会有贡献的人。

20xx年5月28日，我参加了灵台县课堂教学讲赛小学信息技术中片区复赛活动，通过教学设计的制定，教学课件的制作及课堂教学活动的实施，以及听评参赛教师的课堂教学活动，我感触颇深，课堂作为教学的主阵地，更是学生获取知识、做人、求真的主战场。对于课堂教学模式我们要好好进行研究，如何减少教师的多余灌输性讲解，增加学生的自主合作性学习，完善课堂教学，创造优质高效的课堂，是需要我们不断探索的课题。

一、备课

此次参赛的课题是五年级信息技术下册，模块一第四课内容《幻灯片的动画设置》，当得知要上这节课的时候，我感到一丝欣慰，因为“动画设置”是最能调动学生积极性的一节课，于是我开始了精心的准备。用了两天时间反复琢磨，仔细推敲，最终本节课主要包含以下九个教学环节：导入新课、展示学习目标、学习流程、课堂练习、作品展示与评价、拓展练习、保存提示、课堂小结、作业布置，每一个环节都是再三斟酌进行增减的。

二、磨课

教学设计初稿形成以后，我便主动向其他老师请教，和他们交流每一个教学环节；如何才能更好的调动学生的积极性；如何有特色的进行激励性评价等等。这些备课的细节问题经过和多位老师的商讨最终形成了一份比较完整的教学设计。上课的前一天我带着准备好的教学设计来聆听朱校长的指导，他从每一个细节上给了我指导性的意见和建议，随后我又一次进行了修改和完善，形成了定稿。

三、上课

导入新课和新课讲授环节都按照预定的方案有序的进行着，当进入学生练习的环节时，出现了许多非预设性的问题，导致学生练习的环节耗时过多，最后的作品展示与评价环节由于时间紧张，并没有达到预期的效果，整节课前松后紧，草草收场。

四、课后反思

本节课上的很是失败，课后我也进行了深刻的反思，主要存在的问题大致有以下八点。

1、本节课作为《幻灯片的动画设置》第一课时，教学内容设计的有点多，导致本节课的学习目标没有落到实处。

2、学生实践操作的环节出现的很多问题，教者没有统一演示为学生解决问题。

3、学生操作练习的时候，只顾自己，没有听老师的提示，遇到的操作困难也没有询问老师，有点冷场。

4、时间分布不够合理，导致作品展示的环节草草收场，拓展练习也没有详细讲解，只是一带而过。

5、学生展示的'作品中呈现出来的各种问题，教师没有合理的分析和处理，评价方式没有创意，准备好的点赞图片也没有发给学生。

6、教者对学生学情掌握的不够准确，练习环节耗时过多，整节课前松后紧。

7、教者驾驭课堂的能力不够强，出现的一些预设不到的问题不能很好的处理。

8、教者基本功不够扎实，板书实在让人难以入眼。

五、参加此次活动的认识与感悟

新课程理念要求在课堂教学中教师应是学生学习的组织者、引导者和促进者，学生是课堂教学的主体，课堂学习活动的主人，教学过程必须是师生双方平等、积极、探索的互动过程，教学质量的高低直接取决于课堂教学的水平和质量。那么，在今后的教学中如何提高自己的课堂教学效率呢？

1、优化教学设计。在今后的教学中，我更应该精心准备每一节课，让每一节课都以赛教的方式呈现给学生。

2、活用教学形式。选取最佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在教学中，我要化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实，从而激发学生的学习兴趣。

3、创设和谐氛围。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和引导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。

4、注重自主实践。实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节。俗话说“熟能生巧、勤能补拙”。多练习，学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。在教学中，我将探究的主动权交给学生，给他们多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。

5、重视合作交流。课堂教学中应该留有一定的时间让学生之间相互交流，或同桌交流、或小组交流，让学生在具体操作过程中获得知识，体验知识的形成过程。

6、丰富课堂评价。课堂上的评价是任何一节课都必不可少的重要环节，激励性的评价可以更好的鼓励学生，调动学生的学习积极性；多样性的评价可以激发学生的学习兴趣，从而达到课堂效果最优化。

信息技术既是一门独立的学科，也是我们辅助教学的一种工具。因此，在上好信息技术课的同时，更应该积极探索，让信息技术更好的服务于我们的其他学科，从而提高我们的综合教学质量。