安全教育教学设计

安全教育教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的安全教育教学设计，欢迎大家分享。

教学目标：

1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。

2、通过本次班会活动，并使同学们介绍一些基本的防拐卖防盗科学知识和被拐卖后的自我营救方法。

教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论

时间精心安排：一节课

课前准备：

1、介绍一些基本的防拐卖防盗科学知识。

2、了解一些被拐骗后的自我解救方法。

教学过程：

（一）导入

１、学生民主自由讲话，陈述所收集至的被拐卖被强暴的事例。

２、呈现主题。

（二）被拐卖被强暴的事例

柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

（三）小组讨论：汲取以上案例的教训，我们应当如何严防拐卖严防强暴？

（四）防拐骗知识

１、掌控动向。出外一定必须跟家长“告假”。

２、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。３、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。

４、约法三章。父母与学校必须讲定通常去直奔孩子回家的人，并一起回去跟教师熟识情况，把接载人的电话号码说教师，无人接载时，就回到学校，或恳请教师打电话给父母等接载人。

5、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

（五）上当受骗被拐卖后自我营救方法：

１、沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

２、一旦被囚禁，必须假装很顺从的'样子去麻痺对方，并使犯罪分子收紧提防。一存有机会就吻合窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想要办法向邻居们、路人呼救声，或者写下纸条、投掷东西。纸条内容大概就是“我被坏人第一关在××地方，恳请报警”，这不仅并使自己免受意外，而且并使犯罪分子很快被捕。

３、如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

４、踢110电话求救。不论是哪个电话，都可以踢110，电话切断后，必须讲清楚自己所在的边线，以便警员及时搜寻。逃出后，必须快速找出当地公安局派出所、妇联等机关非政府报警、谋求协助。

（六）小结：

1、学生总结：通过这次活动，你教给了什么？

2、班主任总结：

”害人之心不容存有，防人之心不容并无、”期望这次的班会活动能够引发同学们对严防拐卖防盗的注重，也期望同学们能够从中学至一些基本的防拐卖、防盗科学知识和被拐卖后的自我营救方法、愿意同学们高兴地自学，平安地生活、

教学目标：

1、介绍近期社会中儿童拐卖和儿童危害的案例，引发对严防拐卖的注重。

2、在多种形式的安全教育活动中了解和掌握基本的防拐骗知识和被拐骗后的自我解救方法。

教学重点：使孩子掌控防治拐卖的常识，时能在实际生活中学可以维护自我。

教学过程：

（一）我当小观众——案例引入

播放新闻视频，介绍近期学生遇害的几个案例。

最近，很多同学看看新闻已经晓得，很多小学生被坏人枪杀，有的是被打伤，有的被拐卖后遭坏人枪杀。这些孩子和犯罪者并不重新认识，这些小小的生命却独留。他们原本可以和我们一样欢乐地自学和生活，却早早离开了父母亲人和朋友。如果就是我们同学碰到这些坏人，我们必须怎样维护自己呢？我们去一起探讨探讨。今天的班会主题就是教导你防治拐卖，维护自己。

（二）我当小警察——案例分析。

1、案例一：2022年7月24日出现了一件很意外的事。一个十七岁的大姐姐叫做大萱，学护理的，如果她毕业了就可以沦为护士。她很正直，但是她的正直被坏人利用了。有个分娩的阿姨，姓氏谭，她故意在路边跌倒，小萱过去把她扶起来，她就要小萱把自己送来回家，把她诱骗至她家，夫妻俩用x药吸引住小萱，枪杀了她，后来抛尸荒郊。

看了这个案例，你有些什么疑问呢？学生发言。

就是呀，这位姐姐很正直，协助了别人，却连累了自己。恳请精明的小警员想一想，这位姐姐怎样搞，就不能受伤害或者受伤害重一些？

学生答，不跟随陌生人走，不到陌生人家里去。

就是的，孩子们，必须先学会维护自己，然后我们再回去做好事，这叫作“保己救人”。

2、案例二：十一期间，在一个风景区，中午，一名9岁男孩走失，景区广播不断播放寻人启事，保卫人员全园搜寻，直到下午5：00，才在偏僻地带找到。下午一名11岁女孩走失。一名儿童走失。有一天上午仅半天时间，就有3名儿童走失。游客多时，基本每天都会有儿童走失的情况出现。这些孩子的年龄大都集中在9岁、10岁左右。

大警察们，恳请你想一想，你是不是过和父母失踪的情况？碰到这种情况你就是怎么做的？学生提问。

教师总结，一旦找不到父母，就站在原地不要动，否则越跑越远，家长就更难寻找。在保证交通安全的前提下，要站在明显的地方。

3、案例三：湖北存有一位小姑娘，她只有5岁，在上学路上被以为精神病暴力患者威逼，却靠着自己的机智勇敢成功救起。在被胁迫时，精神病人始终扎着她的手，她没抵抗和大喊，直至遇到警员，一下子跑到警员叔叔身边，说警员：“她不是我妈妈，在上学路上把我拿走，我书包带子上存有我爷爷的电话！”这样，警员不但把握住了坏人，而且立即把小朋友送到爷爷家。

请小警察们说说，从这个成功的案例上，你学到了什么防拐骗的好方法？学生回答。

教师总结，碰到拐 ……此处隐藏14199个字……作用，能根据信号做出相应的动作，听从红绿灯的指示，教育他们不要在马路上乱跑，并提醒幼儿注意交通安全。

3、培养幼儿的自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考和解决问题的能力。

5、培养幼儿积极参与游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、准备一张交警叔叔的图片。

2、准备之前孩子们做的手工礼物。

3、准备一顶交警帽子。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对周围的一切都感到很新奇。在马路上看到热闹的'场景，它开心地“滴滴”叫个不停。突然，小汽车看到马路中间站着一个人（出示交警叔叔的图片）。

1、你们知道这是谁吗？

2、他在干什么呢？

3、他会对小汽车说些什么呢？

二、坚守岗位的交警叔叔（出示幻灯片）。

通过展示交警在恶劣天气中执勤，以及帮助盲人过马路的图片，让幼儿感受到交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

提问：

1、交警叔叔都做了哪些事情呢？

2、你们喜欢他们吗？

3、请每位幼儿对交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自行选择一种礼物，然后和老师一起出去把礼物送给交警叔叔，带着幼儿离开活动场地（在此期间要提醒幼儿出去送礼物时要注意安全，过马路时要走人行横道）。

活动反思：

孩子们对交通安全有了一定的认识，能够较客观地判断他人的行为是否正确。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，他们的语言组织能力很强。这表明，生活经验对幼儿的思维和语言发展起着重要的作用。然而，通常这样的活动多数是在老师的指导下进行的，缺乏足够的趣味性，限制了幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在这个活动中加入了情景表演的环节，使原本比较枯燥的活动变得有趣。在情景表演中，孩子们表现得非常认真和投入，他们的积极性也得到了极大的调动。这表明，在设计活动时，教师应更多地考虑到幼儿的兴趣，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”的观点。在以后的活动中，教师应该尝试更多地使用情景表演这种形式，激发幼儿的讨论和参与。

一、教学内容：

《体育课安全教育》

二、教学目标：

1.使学生了解上体育课要注意的事项。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

三、教学的重点难点：

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四、教具准备：

多媒体、五角星

五、教法与学法：

1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的'内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2. 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六、教学过程：

1.导入揭示课题(直接课件出示课题体育课安全)

让学生自己回答体育课应该注意哪些事项?(学生讨论、各小组推荐代表回答)教师根据学生回答奖励五角星。

2.教师结合课件讲解体育课注意事项

① 参加体育锻炼对穿着的要求 教师引导学生讨论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等

② 体育运动前热身 教师简单介绍并示范常见热身运动

③ 学生讨论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷等运动的注意事项教师归纳总结

(课件展示)最重要的是：听从指挥、服从安排，有秩序地进行各项训练。

教学目标：

“安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。

教学重点：在生活中掌握一些基本的安全防范知识。

教育过程：

一、导入：

1、同学们，我们是21世纪的'主人，是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时处处注意自身的安全”，健康、快乐、茁壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。

2、老师小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。

二、放假了，我们应该怎样注意安全呢?

(一)用电安全1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源

(二)防火安全1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

(三)防溺水回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟;结合本地江河湖泊众多的地理情况，要求学生不能私自到河滩、水库游泳。

(四)交通安全：1、道路、交通;2、交通安全;3、交通法规;4、道路交通标志和交通信号。

(五)看图识标志引导讨论。

(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?

(2)行人横穿马路为什么要走斑马线?

(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

(4)为什么不能翻越护栏?

(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?

(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?

(7)骑自行车应该注意什么?

(8)乘汽车时要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么办?

三、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能度过一个安全美好的暑假。