五年级美术上册教学计划
日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的五年级美术上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级美术上册教学计划1一、学生现状分析：
本届五年级学生，我和他们一起度过了四年级的美术教学生活，所以对他们比较熟悉，学生当中的大部分都是喜欢美术这一学科的，他们渴望美，欣赏美，创造美。经过一年的训练，他们的对于审美能力的认识和表现都有了很大的提高，但是我清醒地认识到他们在通往美学德道路上还有走错路的情况、停滞不前的情况、倒退的情况等等，如：在造型、设色等方面综合能力较低，因此在教学中要对此进行针对性的'训练，提高其造型、设色、构图等综合能力。这就要求在五年级的美术教学中我必须面向全体，兼顾个体的差异，对他们进行全方位的美育教育。
二、本册教材知识系统与结构
本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。
绘画的基础知识：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。
欣赏内容：美术作品中的动物、静物欣赏。
手工：纸工、泥工。
三、本册 教材总的教学目的：
（一）、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
（二）促进学生智力和才能的发展。
（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能
难点：是对学生造型能力和审美能力而言主要是指创造美这一目的。
重点：培养学生拥有较高的审美眼光，对美的表现力，能认识生活当中的真、善、美、丑。
所采用的主要教学措施或方法：
1、讲授谈话法； 2、演示法； 3、观察法； 4、练习法； 5、观摩、欣赏法
五年级美术上册教学计划2一、总体思路
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学已致用”为原则,选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。
二、教学目标
1、利用各式各样的工具、纸张与日常可获取的媒介材料，我们能够以观察、创作和实践的方式，自由地描绘和表达对周围世界的感知与思考，尽情探索并享受艺术创作的过程带来的乐趣。
2、运用各种不同的创作工具、纸张以及日常生活中随手可得的材料，通过观察、描绘与动手实践的方式，尝试将它们进行简单的组合与装饰，以享受设计与制作过程带来的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教学方法
1、着重于提升学生的审美能力，在教学实践中，我们应当提供多样化的途径，让同学们有机会接触并欣赏到优秀的艺术作品。通过这些经历，引导学生展开丰富的想象，鼓励他们进行作品间的对比分析，从而激发他们对美的感知与理解。这样的教学方法不仅能够拓展学生的视野，还能培养他们独立思考和鉴赏艺术的能力。
2、培育创新意识与动手能力的养成，对于学生的成长至关重要。学生创新思想的萌芽必定在持续的探究与实践之中得以壮大与完善。故此，激发学生的创新潜能与锻炼他们的实践技能，二者间存在着密不可分的联系。
3、培育文化环境，滋养人文情怀。新版课程标准明确指出，美术学习不应仅仅被看作是单一技能的操练，而应被视为一种文化的学习。美术学科因其广泛的学科知识面与高度的综合性，与社会科学、人文科学、自然科学等学科之间存在着直接或间接的联系。因此，它在素质教育体系中占据不可替代的重要位置，对个体综合素质的培养起到不可或缺的作用。简而言之，美术教育旨在通过文化浸润，引导学生深入理解并欣赏多元文化，进而培养其丰富的人文素养和审美能力。它不仅关注技艺的提升，更重视思想情感的激发与人格的全面发展，为学生的终身学习与成长奠定坚实的基础。
4、在课程改革的过程中，核心目标之一在于推动学生学习模式的`革新，强调自主学习、探究学习以及合作学习等多元化的学习方法。通过这几种学习方式，我们旨在激发学生主动构建知识与实践活动的能力，并促使他们在与他人的互动交流中，实现自我成长与进步的目标。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
8泛利用各种课程资源
全册教学进度
周 次 内 容
第一周 《万绿丛中一点红》
第二周 《色彩的和谐》
第三周 《美丽的纹样》
第四周 《礼物的外套》
第五周 《趣味文字》
第六周 《地球的新生》
第七周 《古朴精美的华表》
第八周 《鸟语花香》
第九周 《陶泥的世界》
第十周 《诗情画意》
第十一周 《为解放军叔叔画张像》
第十二周 《会跳的玩具》
第十三周 《电脑美术》
第十四周 《美术学习记录袋》
第十五周 《元宵节里挂彩灯》
第十六周 《珍爱国宝》
第十七周
第十八周 总复习
五年级美术上册教学计划3一、教材分析
本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
二、学情分析
五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。
三 ……此处隐藏17548个字……，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、教学目标：
1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注重引导并激发学生的好奇心与创造力，确保教学过程与实践活动在设计上具备灵活性与层次性。我修改后的内容保持了原句的核心思想，即强调在教育过程中应鼓励学生的好奇心和创造力，并在安排教学活动时考虑其多样性和深度。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、教学内容：
旨在通过基础美术知识与技巧的教学，提升学生的艺术素养与实践能力，拓宽其视野，深入接触各类手工艺实践，从而丰富其表现手法。在此基础上，激发学生的内在潜能，特别在绘画、手工制作及图案设计等领域，培养其学习兴趣与创新能力。具体分为四大学习模块：1. **艺术理论与鉴赏**：系统地教授美术史、艺术流派、美学原理等内容，培养学生的艺术审美能力和理论分析能力，使他们能够欣赏并理解不同艺术作品的独特魅力。2. **基本技能训练**：重点教授绘画（素描、色彩等）、手工制作（如陶艺、编织、雕刻等）和图案设计的基本技巧，通过大量的实践练习，帮助学生掌握各种艺术表现形式的基础操作方法。3. **创意实践与探索**：鼓励学生运用所学知识与技能进行创新尝试，参与各类主题创作项目，如主题画展、手工作品设计比赛等，以此激发其创造力和解决问题的`能力。4. **跨学科融合与交流**：组织学生参加艺术展览、工作坊、跨学科合作项目等活动，促进与其他领域的交流与合作，开拓视野，了解艺术与社会、科技、文化等多领域的联系，培养全球化视角下的艺术创新思维。通过这四大模块的学习，旨在全面提升学生的艺术综合素养，不仅在技艺上有所精进，更在思维、情感、价值观等方面得到全面发展，为未来可能的艺术创作生涯或相关领域的工作奠定坚实基础。
（一）造型与表现：
（1）运用形、色、肌理和空间等美术语言。
（2）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（3）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（4）发展美术构思与创作的能力。
（5）传递自己的思想和情感。
（二）设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（三）品味与解析：在鉴赏和认知自然之美以及艺术作品的材质、结构与内涵时，我们可以通过描绘、剖析与对话的方式，深入理解艺术创作的丰富性。能够运用一些基础的艺术语言，来表达个人对于艺术作品的见解与感悟。
（四）综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：
以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
五、教学措施：
1、认真备课、上课。
2、在课程开始之前，确保所有必要的准备工作都已就绪。遵循启发式教学原则，灵活运用实践探索、暗示引导等多元化的教学手段，激发学生的主动性和创造性，鼓励他们在生动有趣的学习过程中大胆展现艺术才能。
3、为了增强教学效果，我们应积极推行示范教学，并全面利用图片、范例画作、投影仪、录音机等现代教学工具进行直观教育。通过这些设备与材料，能够更生动、直观地展示知识要点，帮助学生更好地理解和记忆。同时，这也有助于激发学生的学习兴趣，提升课堂互动性与参与度。在实际操作中，教师需灵活运用各类教学资源，结合课程内容和学生特点，制定合理的教学策略，确保每一种教学手段都能发挥其最大的效能。
4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。
5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五年级美术上册教学计划15一、整体思路
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培育,着重学生立异认识和实践才能的协调发展,以"接近社会,靠近学生,学已致用"为准则,挑选契合五年级小学生身心特色的教育内容。全册共有16课。
二、教育方针
1、不同东西,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体会造型活动的兴趣。
2、不同东西,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简单组合规划和装饰,体会规划制作活动的兴趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简略的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的.方法进行无主题或有主题的想象、创造、扮演和展现。
三、教育方法
1、注重审美才能的培育。在教育中,应创造条件,多给学生感悟优异美术作品的时机,引导学生打开想象,进行比较。
2、注重立异精力和实践才能的培育。学生立异思想苗子一定是在让其不断的探求和实践中生长和发展起来的。因而,激起学生的立异精力和培育学生的实践才能是紧密联系的。
3、创设文明情境,修养人文精力。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技术技巧的训练,而应视为一种文明学习。美术学科具有常识面广,综合性强的特色,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的联系,因而,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,关于人的整体素质培育具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。本次课改的要点就是怎么促进学生学习方法的革新,即倡导自主学习、探求学习和合作学习的学习方法。在这些学习方法中,培育学生凭仗自己自动建构常识与活动,去与别人互动,达到自身进一不发展的目的。
5、鼓励学生进行综合性与探求性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教育手段。
8、泛使用各种课程资源
四、全册教育进度
周次内容
第一周《万绿丛中一点红》
第二周《色彩的和谐》
第三周《美丽的纹样》
第四周《礼物的外套》
第五周《兴趣文字》
第六周《地球的重生》
第七周《古拙精美的华表》
第八周《鸟语花香》
第九周《陶泥的国际》
第十周《画中有诗》
第十一周《为解放军叔叔画张像》
第十二周《会跳的玩具》
第十三周《电脑美术》
第十四周《美术学习记录袋》
第十五周《元宵节里挂彩灯》
第十六周《珍爱国宝》
第十七周
第十八周总温习
